Imagem | Url |
---|---|
Alinhamento Horizontal da Imagem: Centralizado Alinhamento Vertical da Imagem: Centralizado |
Ir para a Cerimônia Capixaba de Premiação |
Alinhamento Horizontal da Imagem: Centralizado Alinhamento Vertical da Imagem: Centralizado |
PICMAT |
Alinhamento Horizontal da Imagem: Centralizado Alinhamento Vertical da Imagem: Centralizado |
Monitoria |
Alinhamento Horizontal da Imagem: Centralizado Alinhamento Vertical da Imagem: Centralizado |
galeria-fotos |
Alinhamento Horizontal da Imagem: Centralizado Alinhamento Vertical da Imagem: Centralizado |
desafio |
Alinhamento Horizontal da Imagem: Centralizado Alinhamento Vertical da Imagem: Centralizado |
Relatos que Inspiram |
O Matemática na Rede é um programa desenvolvido pela Secretaria de Estado da Educação (SEDU), em parceria com a Coordenação Regional da OBMEP/ES e a Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Espírito Santo (FAPES), que oportuniza estudantes aprimorar os conhecimentos em Matemática por meio de dois projetos – Iniciação Científica de Matemática e Monitoria de Matemática.
Com esses projetos, o Matemática na Rede busca promover a melhoria da qualidade da Educação Básica, potencializando o ensino-aprendizagem dos estudantes e incentivando o aprofundamento de estudos de Matemática em todas as escolas públicas do Espírito Santo.
O Projeto de Iniciação Científica de Matemática é uma ação que visa transmitir aos estudantes a cultura da matemática básica, as técnicas da leitura e da escrita de resultados, por meio de Resolução de Problemas.
Todos os anos, por meio de editais específicos, em diversos municípios do Espírito Santo, são ofertadas vagas para estudantes participarem dos encontros de aprofundamento de estudos de Matemática, nos Polos de Iniciação Científica de Matemática (PicMat).
O Projeto Monitoria de Matemática permite identificar jovens talentos no ensino e ofertar atendimento de monitoria nas aulas regulares das escolas públicas do Espírito Santo.
A Monitoria de Matemática é uma ferramenta que contribui para a formação integrada do estudante, visando fortalecer a articulação entre teoria e novas práticas pedagógicas.